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也谈犀牛鸟

也谈犀牛鸟
在非洲,人们会经常看到一只庞大的犀牛在草原上缓慢地散步,它的背上时常还会有一两只鸟,时不时在它的颈上啄着什么,很多人都奇怪,为什么犀牛能够平静地让那些鸟儿啄它呢?原来,犀牛的皮肤干燥,粗糙,颈后皮肤相对较软,而且有很多褶皱,里面还会藏有很多寄生虫。犀牛虽然身躯庞大,但奈何不了这些小小的虫类,但犀牛鸟却专吃这类虫子,于是犀牛也喜欢这鸟随着它,消灭讨厌的虫子。
在大自然中,这种共生关系也十分常见:如豆科植物和根瘤菌,鳄鱼和牙签鸟,小丑鱼和海葵等。在日常的人类的各种关系中,也普遍存在着互利共赢的现象。比如说传统文化中讲的 教学相长 ,在教学生的时候,不仅将知识传授给了,自己也能通过教中对知识的总结,自己得到提高。两千多年前,孟子就提出过这种思想: 学尔后知不足,教尔后知困 。老师在教学的同时,也能知道自己的困惑,然后解决这困惑的同时,老师受益匪浅,学生也获得了大量的知识。
在课余时间,同学互相交流学习内容,如果自己对知识有疑问,就向其他同学请教,别人给自己讲明白了,不仅自己学了新的知识,讲解的同学也无形中增加了对知识的巩固,这也是种共赢。
所以,在学习和中,尽量不要拒绝别人的请求或对你的帮助,因为你帮助别人和别人帮助你,都是件好事。助人为乐,是双方共赢的,现代的社会更是一个多元的,开放的社会,大家共同合作,相互理解。相互帮扶,才能形成共赢的局面。 勿以善小而不为 ,大家共同为了别人做善事,最终自己也是善的收益者。
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